“名师工作坊”之“英国的高等教育与课堂教学”

发布者:文明办发布时间:2016-12-01浏览次数:31

2016年10月31日中午11:40---12:40分,教师发展中心举行主题为“英国的高等教育与课堂教学”名师工作坊活动,活动采用午餐会形式。学校教学名师刘伟老师担任主讲教师,党委副书记、人事处处长许岳老师主持,16名新教师积极参加了此次活动。

刘伟老师是学校的教学名师,2014年刘伟老师代表学校参加首届上海高校青年教师教学竞赛,荣获工科组二等奖,并于2016年暑期赴英国赫特福德大学进行了短期访学。刘伟老师此次英国访学归来,借此机会与大家分享其英国访学的心得与体会。

(刘伟老师分享)

讲座中,刘伟老师首先向大家简单介绍了英国教育体系,英国高校无基础课,所有课程均为专业课,每学期4门课等。英国的教育主要是一种基于问题的学习能力(Problem-based learning)的培养。培养学生当遇到问题时,知道从哪里查找资料、知道如何收集资料、知道如何分析处理这些数据、知道如何选择最适合的方法、知道如何总结并验证自己的结论。

接下来,刘伟老师结合在英国访学期间的学习经历,与大家着重探讨了英国课堂教学方法。课堂教学方法主要涵盖以下三方面内容:1.提高学习的积极性(Activity)、2.课程考核(Assessment)、3.小组学习(Group work)。对于提高学习积极性,具体有以下几点建议:鼓励(Encourages active learning)、合作(Develops reciprocity and cooperation among students)、反馈(Gives prompt feedback)、多练习(Emphasizes on task),尊重不同的学习方式(Respects diverse talents and ways of learning)。

对于课程考核,刘伟老师讲到英国是一种以课程为中心的教学方式,考核显得比教学更影响学生,考核方式呈现多样化态势,如论文essay、根据题目写文章、客观题测验(Objective testing),小组学习(每组完成一份口头表达、墙报、论文等)、考试(综合性知识考察)、场景模拟(实际操作)等。

对于小组学习,为了提高小组学习的有效性,刘伟老师给出可提前告知小组规则、团队合作分计入总成绩、分组人数4-5人最佳、评价要客观(自评、互评、教师评)等具体、可操作的建议。

活动最后,刘伟老师与大家对于如何进行分组教学进行了自由讨论。钟华勇老师讲到对于小组分组,可能自由组合比随机分组好一些,因为有的同学喜欢与自己熟悉、了解的同学开展合作。许岳老师鼓励老师们在课堂上开展该项对比研究,比较一下哪种分组教学效果好。鼓励新教师能够在日常实际课堂教学中,及时发现这样类似的教学问题,并积极寻找答案,及时在教育教学中检验、实践、推广该研究成果,提升教学水平、实现教学创新!