时至立秋年过半，日月如梭转瞬间。疫情严冬过后，迎来硕果金秋，2020年9月30日中午11:30分，学校再次开启教师发展项目，举行第34、35期博士沙龙。本次沙龙活动特别邀请初等教育学院的史媛博士和陈英慧博士与大家分享其博士论文研究，教师工作部副部长李艳艳老师主持，20余名教师踊跃参加了此次学术活动。
（参加教师合影）
史媛博士与大家分享了上海幼儿英语教师对于绘本英语教学的观点及应用方式的研究。目前，我国公立幼儿园并未将英语课程纳入幼儿园教学大纲，但是在上海，越来越多的家长认为应该让孩子尽早接受英语教育，这项需求导致私立幼儿园和英语培训机构纷纷开设幼儿英语课程以吸引生源。然而，由于缺少统一的教学大纲，且各机构之间存在着竞争关系，幼儿英语课堂被蒙上了一层神秘的面纱。本研究采用了定性研究的方式，邀请了四位来自不同幼儿园和知名培训机构的经验丰富的幼儿英语教师，通过访谈和课堂观察等方式，从绘本教学的角度探究了目前上海幼儿英语教学的真实情况。研究结果发现，教师们非常肯定绘本在幼儿英语教学中的作用，他们认为绘本具备语言价值、认知培养价值、以及文化意识价值。在使用绘本进行教学时，教师们注重使用绘本创设环境、注重处理好幼儿课堂突发状况与完成教学目标之间的平衡关系、善于运用多种活动帮助幼儿阅读绘本、用绘本教学时注重“重复”的重要性、尊重幼儿并且鼓励他们探索绘本。与此同时，教师们也面临着很大的挑战，例如课堂开发的问题、自我提升的问题、以及家园共建的问题等。
（史媛博士分享研究）
陈英慧博士与大家分享了民办高校贫困大学生的教育成功的专项研究，该研究主要探索民办高校大学生取得优秀的学业成绩并实现成功就业的过程。采用了定性的研究方法，选取了三位学业优秀已经就业的民办高校毕业生，通过采访，回顾了他们的求学和求职生涯。研究发现，他们遇到的困难主要有：经济困难，心理压力，社会资本缺乏。协助他们克服困难的主要保护性因素有：主动性、国家资助政策、重要他人、学业职业规划、合理就业期望。这些保护性因素在每个个案身上发生作用的方式是不同的，后续可以用定量的研究来证实这些保护因子的作用。
（陈英慧博士分享研究）
此次学术沙龙活动获得了大家的积极参与，研究主题启动大家思考，引发激烈的讨论。在交流与讨论的过程中，整个气氛很是活跃，取得了良好的互动效果。大家在研讨中交流，在学习中提升，在交流与分享中成长！
文|李艳艳 图|李艳艳 供稿|人事处