本学年度学院工作的指导思想是：以大力推进教学改革为重点，以实施教育国际化为抓手，高度重视教师队伍和辅导员队伍的培养，充分吸收国外大学教学管理的长处，切实改进各项工作并在落实上狠下功夫，努力实现办学条件达标，为接受教育部办学质量评估奠定坚实基础。
一、依据学院基本定稿的《关于天华学院学生能力和素质培养标准》（以下简称《培养标准》），认真修订各专业的教学计划这16条《培养标准》集中了全校智慧，分为：通用能力和技能、专业能力和技能、心理和道德素质三个部分，条理清晰，具有很强的可操作性。学院在此基础上，再进一步制定《实施细则》。《实施细则》逐条对应《培养标准》提出量化标准和实施途径。有了《培养标准》和《实施细则》,我们各专业的人才培养就有了具体的标准，修改教学计划也有了明确的依据。学院成立“专业教学委员会”，将原来的“教学委员会”、“实践教学委员”的职能并入其中。由分管教学的副院长和学院聘请的教学特别顾问箫蕴诗教授分别担任主任和常务副主任，成员则由教务处处长、实训处处长和各系系主任组成。在本学年内，指导各系、各专业将所有的教学计划修改完毕，并在部分专业开始试点，下学年度全面实施。“专业教学委员会”的根本任务是，根据学院的发展定位和市场的需要，精心谋划学院专业的开设，审查各专业课程设置的合理性，确定学生实践时间的比例和方法，制定、落实和考核“双师型”教师的培养计划，狠抓课堂教学质量和实践教学质量，大力倡导运用启发式教学方法。专业教学委员会的目标是：把学生培养成为能顺利找到工作并能胜任工作的“职业人”。
二、全面开展通识教育，把教育学生做人放在首要位置通识教育的根本任务
第一是教育学生做人，第二是为学生进行各专业的学习提供合理的知识结构。学院成立通识教育委员会，由常务副院长担任主任，国学院院长担任常务副主任。成员由通识教学部及各相关系主任组成。对公共基础部（数学、政治、体育）、核心文化课（公外、计算机）、个性选修课(针对学生兴趣爱好，由各系提供），校本课程部进行整合，对全校的通识教育进行统一和协调，这是大通识的概念；将校本课程部改为通识教学部，主要负责构建通识教育课程体系，选拔、培训较高水平的通识课教师，有效实施通识教育。通识教学部的课程主要有国学经典（论语、孟子、大学、中庸、道德经、南华经、荀子、韩非子、孙子兵法等基本经典和三字经、千字文等启蒙经典的选编）、中外文学艺术、自然科学基础、创新思维、公民素养五大模块。这是小通识概念。通识教育委员会的目标是：把学生培养成为讲究诚信，有责任感的“好人”或称为“好公民”。
借鉴国内外通识教育的成功经验，对担任通识教育课程的教师要有三个基本要求，一是课堂教学水平高，能充分吸引学生，要紧密联系教育学生做人的实际；二是在教法上千方百计启发学生的创新思维，善于提出问题让学生思考，组织讨论和辨论；三是教师在人格和言行上要无愧为学生的榜样。
三、全面启动优质课程建设，创建学院的质量品牌一个学校能开出多少优质课程，反映了教师教学的真实水平。天华学院培养年青教师的超常举措已经名声在外，今后需要我们拿出有说服力的成果。以期证明，学院的付出是物有所值的，我们培养的人才是货真价实的。学院已经取得博士学位的教师，进入远航骨干人才培养工程的教师和在读教育博士的教师，每人至少要开出一门优质课程，本学期申报课程目录，质监委拟定优质课程标准及验收通过程序。希望大家不要有畏惧心理，敢于表现，敢于“亮剑”，在实际练兵中，锻造出一批教学的精兵强将！在优质课程建设的基础上，遴选出优秀者参加市教委精品课程评选。对于尚未获得博士学位的教师，也要积极鼓励他们参加优质课的评选。
四、教育博士要在教育科研上出成果，扩大学院影响在读的教育博士，要有8至10人左右，从事教育管理的方向研究，重点是如何将中外的教育理念、管理制度、课程教材、教学方法在比较分析的基础上，选择、研究、创造出一套符合国内实际并行之有效的东西，同时能将天华的经验不断补充、修正、完善，使之具有普遍推广意义的价值，一句话，如何让国际化开花、结果，并在此基础上举办一本教育杂志，最终能成为有真知酌见，有话语权的教育类刊物。希望这批教育博士完成学业以后，能成为社会认可的富有成就的教育国际化的研究者，能成为天华教育理想的实践者和传播者。
五、充分利用国外著名大学视频公开课资源，促进教学方法改革教学改革的重要目的之一是培养学生的创新思维，而创新思维的培养，取决于教学方法的改变。长期以来，我们的老师习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教学，我们的学生习惯于背正确答案，以应对考试。这样的教法和学法，严重束缚了学生的创造性。教务处要联合通识教学部、英语系、电子信息系、资产处对国外大学的视频公开课进行整合，刻录成光盘。一是作为全校教师开展教研活动，学习探讨启发式教学方法的生动示范，二是可以作为学生通识课教育难得的教材。这些公开课反映了美国一流大学一流教师的教学水平，无论是教材内容的选择，还是教学方法的采用，都值得我们学习、研究和借鉴。坚持数年，必见成效。
六、加强教师队伍的培养和考核，保证学院的可持续发展一是对35名教育博士，要进行本科阶段和硕士研究生阶段教育学科主干专业课程的补课，本科段约选10至12门，硕士研究生阶段约选6至8门，一半由上师大和华师大资深教授用中文授课，一半由旧金山州立大学和美国太平洋大学派出高水平教师使用国外原版教材进行全英文授课（用英文授课的原版教材，也是学院教育类专业今后准备引进的教材），这些课程在授课时，要全程录音录相，并制作光盘，学习者人手一套。以达到把这些教育博士的专业基础夯实的目的，同时，对他们将来准备担负的原版教材教学进行分工，提前对这些教材进行研究、试讲，做好充分的准备。二是对这些教育博士要进行实践管理的补课，要分批安排到上海上中下三个层面的幼儿园和小学进行见习，了解这些幼儿园、小学的运作全过程，并能发现问题，分析和解决问题。在国内见习的基础上，再进一步利用去国外学习期间，安排他们去美国的幼儿园和小学进行见习，以培养他们的比较研究能力，西学中用和中西结合的能力。三是要对这几年引进的工科和经济管理类学科的青年教师，进行认真选拔，选择其优秀者到上海相关重点大学不脱产攻读博士学位；或选择外语较好的教师去太平洋大学进行半年期的培训，以培养使用国外原版教材进行全英文教学的教师。四是加强对全校教师的考核。这种考核每年一次，考核的内容，笫一是教学水平，第二科研能力，第三是敬业精神，第四是教学方法，第五是社区服务，第六是以身作则。上述6个内容对不同学历职称的教师要有不同的权重。
七、加强对正副辅导员队伍的培训、培养和考核，提高学生管理工作水平对于毕业留校的辅导员和副辅导员，为了全面提高他们的业务水平、工作能力，需要制定详细的培训计划。一是要学习思想政治工作专业的核心课程，二是要学习教育管理学、心理学、职业规划的相关课程，三是进行国学经典的培训，四是对于准备赴太平洋大学攻读硕士学位的正辅导员要进行系统的英语培训。对于选送去国外培养的辅导员，要在本学期开学后的两个月内，制定出相关标准和条件，其基本原则是，热爱天华的事业，长期安心于学生管理工作，有较强的管理班级的能力，有敬业精神，有较好的外语交流能力，有主动学习的能力和感悟能力，在教育学生做人上能以身作则。在天华的服务期，取得学位后以后究竟多少年为宜，请人事处研究。今后他们即使升任党政机关干部，也绝不能离开辅导员岗位。正副辅导员在实际工作中，除了正常的思想教育和管理工作外，要紧紧抓住上课迟到早退、旷课、课堂上玩弄手机、带食品进教室、考试作弊、论文抄袭、公众场合男女生亲昵行为、抽烟、酗酒、起哄、偷窃、夜不归宿、不正当两性关系、打架斗殴、私接电器、失恋后走极端、对父母不敬不孝、毕业后啃老等违纪和不文明、不道德行为进行教育，可以针对这些重点问题专门编写一部教材供辅导员使用，也可以针对这些议题，组织学生讨论辩论，让大家分清是非，以保证学校有一个良好的学风、校风，维护校园的和谐与稳定。
八、推进德育学分体系，鼓励学生自治，创新学生管理工作针对现实的生源基础，将思想教育和约束性规定适当结合是正确的。在德育学分体系中，明确告诉学生，哪些行为是不应该做的，哪些行为是严厉禁止的，哪些行为是学校积极倡导的。把德育学分和专业学分摆在同等位置，是天华学院的一个创新，是天华学院“专、通、雅”协调发展，重在教育学生做人的教育理想的重要体现，这个举措最终会受到社会和家长的肯定。德育学分制首先在今年的新生中推行。新人新办法，老生老办法，以减少震动，积累经验。参照国外大学学生管理的经验，要进一步加强学生自治的力度。比如选拔能力强的学生担任辅导员助理，系主任助理，教务处、学保处处长助理；实行“学长制”，将高年级学生派往低年级担负一定的管理任务等。这样做，可以改变长期以来“老师管、学生听”的传统做法，可以使学生得到锻炼，减少逆反心理，又可以使学院的管理者能充分了解学生的想法，使管理工作更富有成效。但值得注意的是，对担负管理工作的学生助理上岗前一定要进行认真的培训，并配备教师不断进行指导、检查、评比、考核，否则就会虎头蛇尾，最终流于形式。
九、开展阅读经典活动，提高年青干部和学生的文化修养经典是人类智慧的结晶，是文化的瑰宝，是创造性脑力劳动的集中体现。学校的任务就是教书育人，从“教书”的角度看，经典是含金量极高的书，有以一当十的功用；从“育人”的角度看，经典可以陶冶情操，加强文化休养，提升道德智慧。阅读经典的活动，在三类人员中展开：第一类是后备干部和入选“远航骨干人才培养工程”的人员，因为他们是学院未来的学术和管理骨干，学院需要的是博览群书、学养深厚的人，而不是知识面狭窄，学养浅薄的人。第二类是专职的正副辅导员，辅导员实际上就是德育老师，学高为师，身正为范，正副辅导员饱读经典，在学生面前就有了本钱，有了底气和自信。第三类是全体学生。天华的学生有了书卷之气，不仅可以改善学风，增强就业竞争力，更会获得家长和社会的好评，因为这真正体现了对学生负责。至于阅读量的规定，后备干部、骨干人才、专职正辅导员为60本，副辅导员为45本，在五年内阅读完毕。学生四年学习期间为30本（通识教育中包含的可除去）。通识教育部要开出有代表性的书单，并制定导读计划。人事处、教务处、学保处要制定考核方法，干部、教师、正副辅导员要与一次工资调整挂钩，学生要与学分挂钩。
十、采取切实措施，将教育国际化落到实处一是引进和使用原版教材。教育国际化的成果，落实到学生身上，最重要的是国外原版教材的引进并使用英语教学。这样做，不但可以大幅度提高学生英语阅读和交流水平，而且让学生在最短的时间内接触到最新的专业知识，是培养学生全球化视野和竞争能力的最有效最直接的平台。这一点已为许多名校的经验所证明，毋庸置疑。从本学年度开始，各专业要制定引进原版专业教材的计划，并在教育系、经济管理系的部分专业和通识教育的部分课程中开始试点。明年在要在全校普遍展开。力争在四年时间内全校所有专业原版教材使用率达到20%～40%左右。教务处和各系本学期要制定出详细的实施计划，并加速对各专业双语教师的培养。这个指标是检验天华学院是否成功实施国际化的重要标志，做不到这一点，国际化就会流于空谈，我们在第二个五年计划期间实现跨越式发展的雄心壮志，就会大打折扣，严重受挫。二是积极组织学游学活动。学生在天华学院学习的四年中，根据经济条件和本人意愿，赴国外大学游学一年，将会极大地开阔学生的眼界，增长他们的见识。同时，我们的带队教师也可借此机会进修与自己专业相关的国外课程，为今后从事双语教学创造条件。游学活动开展以后，学院对带队教师的进修任务要有非常明确的规划。三是继续派出干部赴国外考察。上学年度，学院已先后派出三批共33名干部赴国外考察，其力度之大，为上海民办高校所仅有，也为中国驻国外领馆留下了深刻印象。本学年度还要继续派出干部赴国外考察。干部有了国际视野，有了改革共识，我校的改革和发展就有了内在的自觉的动力。学院在开学后，要专门召开一次全体干部、教师和职工骨干会议，听取第三次干部考察团的详细汇报，以及参照国外大学先进经验，改进学院教学管理的若干建议。
十一、积极创造条件，力争年度内实现土地、建筑面积达到评估标准按照教育部本科院校评估标准，学院实际占地面积应达到500亩，生均建筑面积应达到15平米，目前我校实有土地和建筑物与规定标准尚有不小差距，这虽然是历史原因，但是我们应努力克服困难，确保顺利通过评估。现在市府领导已有批文、市规土局明确表示支持、嘉定区委、区府和工业区态度也很积极。学院应借势而为，通过与工业区共建教学实验基地的方式，既完成办学条件达标的任务，壮大了学院整体实力，有力地促进了教育类学科的迅速发展；又创造了一种与地方政府共建，实现学院与地方经济发展紧密联系，与企业需求紧密联系、教学与实践、科研紧密联系的新型发展模式。
十二、质量监督委员会要抓住重点，在检查落实上＂扭住不放＂建校以来，我们虽然成立了许多机构，下发了一系列文件，制定了成套的规章制度，但是凭心而论，落实状况并不理想。无论是在“常熟会议”还是“崇明会议”上，富有责任感的干部和教师都指出，“有制度，不落实”，“干部不少，效率不高”是当前亟待解决的问题。这种不良现象的存在，会严重影响天华学院的发展。机制灵活、讲究效率、追求特色是民办高校的三个“护身符”，丢掉了“护身符”，民办高校的生存就岌岌可危了！本学年度质监委要紧紧抓住几个工作重点：一是检查各部门的质量控制点是否真正落实，正付副处长、正副系主任是否真正负起了责任。二是检查正副辅导员工作是否真正到位，是否对学生的情况，特别是问题学生的情况了如指掌。三是检查各专业的教学计划是否按学院《培养标准》作了修改，是否切实得到执行。四是检查通识教育的效果，着重关注教师的授课质量、教学方法、为人师表，以及学生的反映。五是检查行政后勤部门的服务质量。检查中如发现问题，立即向该部门出具整改通知书，并约谈该部门的领导；且连续追踪，紧盯不放，直到改正为止。同时将检查结果书面报董事会、院长、党委及分管领导，对于缺乏责任心，经教育又无改进的干部，学院和党委要按任命权限坚决免去其职务。
十三、明确领导责任，加强全员责任心的教育现在学院院级班子和中层干部已经基本完成配备，实现了老中青三结合，老同志压阵，年青人担纲的格局。为提高工作效率，并在实践中检验和锻炼干部，需要实行明确分工、责任到人的制度。一是在学院层面，将年度的主要工作分解为若干事项，院长、常务副院长、付院长及助理每人负责2到3件，每季度集体向董事会汇报一次执行情况；二是各处处长将全处主要工作分解成若干事项，处长、付处长及助理每人负责几件，每半月向分管院长，每月向院长集体汇报一次执行情况。处长、付处长、助理在向分管院长或院长汇报工作时，质监委和党委要派人参加，一是监督汇报的真实性，二是作为考核干部的依据之一。效率不高、责任心不强的现象，不仅干部当中存在，员工中也普遍存在。人事部门在10月份，要结合动车事故的教训，在全校开展一次“加强工作责任心，提高服务水平”的教育。每个部门的负责人，都要对本部门服务质量差的人和事，作一次搜集分析。全校要开总结大会，在员工中表扬一批好的，批评一批差的，问题严重的要坚决调岗或解聘，以达到扶持正气，调动积极性的目的。
十四、做好各项重要常规工作，维护学院正常运转 各项重要常规工作，虽然年年周而复始，但它是学院的基础工作，影响到学院的生存和稳定，需要一如既往做细、做实，不能有一刻放松。一是要做好招生和就业工作。这是学校的进口和出口，没有生源，学校就不能生存；没有就业率就谈不上有生源。今后在招生工作中，要紧紧抓住苏皖浙三省中小城市市场，紧紧抓住三校生市场、紧紧抓住教育类市场。在就业工作中，要重点面向代表新技术方向的大型企业；面向外向型企业；面向嘉定工业区的高端大型企业。二是要做好财务管理工作。财务部门要认真做好预决算工作；在保证学校运转的情况下，做好按期偿还银行债务的工作；做好严格规范执行财务制度的工作。三是要做好党建工作。本学年度党委要继续做好学生党员与党员积极分子的＂结对帮扶＂工作，将学生当中的消极因素降到最低限度；特别要做好全校所有后备干部的跟踪考察工作，要把那些德才兼备的干部真正选拔出来；还要支持、协助通识教育部做好三类人员阅读经典的工作。四是要做好学位授予工作。由于学院尚未完成独立取得学位授予权，目前的学位只能依靠上海师范大学和工程技术大学。学院领导和教务部门要积极与两校协调，确保学位授予工作顺利进行。五是要做好设备和图书供应工作。由于艺术类专业、学前教育专业招生人数的迅猛增长，资产部门要根据实际需要，增加教学设施；图书馆要根据开展经典阅读活动和推进教育国际化的需要，增加经典图书和外文图书。六是要做好后勤保障工作。行政处担负着学校环境美容师的职责，要确保校园绿化长势良好，保持道路无纸屑，厕所无臭味，环境无死角的卫生状态；分管后勤的领导要严格监督食堂承包人员，保证饭莱供应的新鲜程度和质量，这关系到全校师生员工的健康。七是成立重大应急事务处理领导小组。由院长担任组长，院长助理担任常务副组长。下设工作小组，对可能发生的火灾、食物中毒、群体性事件、人员伤亡、外来侵害等事故，做好详细的、切实可行的应急预案。不但要落实到人，而且要制定处理具体事项的基本原则与方法。
十五、小结：
1、本学年度的工作重点推进教学改革(人才培养标准、通识教育、优质课程、启发式教学、教育博士科研)、加快队伍培养（后备干部、博士队伍、正副辅导员队伍）、教会学生做人（通识教育、德育学分、经典阅读、学生自治、结对帮扶）、教育国际化（干部考察、双语师资、教材引进、学生游学）、狠抓落实（领导分工责任到人，全员责任心教育、质监委突出重点）、重视常规（招生就业、财务管理、党建工作、学位授予、教学设备、后勤保障）。
2、天华办学六年来基本经验与特色框架（1）天华追求的教育理想：坚持专、通、雅协调发展的教育理念，培养富有竞争能力的应用型人才。（2）天华实现教育理想的途径：学生能力和素质培养的16条标准（实施细则、教学计划）；通识教育部门的目标---培养讲究诚信，有责任感的“好公民”；专业教学部门的目标----培养找到工作，胜任工作的“职业人”。（3）天华学生培养的“理想标准”：A、讲究诚信、有责任感的“好公民”；B、找到工作、胜任工作的“职业人”；C、是非清楚、善于思考的“明白人”；D、举止文明、富有教养的“儒雅人”。（4）天华干部应该具备的四种品质和四种能力：四种品质：A、高度敬业的品质；B、热情待人的品质；C、严于自律的品质；D、是非分明的品质。四种能力：A、规划全局的思考能力；B、实际工作的指挥能力；C、与人合作的沟通能力；D、自我反思的纠错能力。天华建校六年的“15字真经”：讲规范（政府要求）；抓质量（学校要求）；管得严（家长要求）；国际化（创新要求）；会做人（企业要求）。